职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2013年
3期
111-112
,共2页
胡凤菊%刘纪新%董丽%周腾军
鬍鳳菊%劉紀新%董麗%週騰軍
호봉국%류기신%동려%주등군
工作过程%《AutoCAD》课程%项目化%课程设计
工作過程%《AutoCAD》課程%項目化%課程設計
공작과정%《AutoCAD》과정%항목화%과정설계
通过介绍基于工作过程的《AutoCAD》项目化教学改革的思路、课程目标设计、教学内容设计、教学实施和教学方法、课程评价和考核方式,本文从培养学生专业知识能力、方法能力和社会能力出发,采用六步教学法组织实施教学,并运用多元化的评价模式完成考核,取得了良好的教学效果.
通過介紹基于工作過程的《AutoCAD》項目化教學改革的思路、課程目標設計、教學內容設計、教學實施和教學方法、課程評價和攷覈方式,本文從培養學生專業知識能力、方法能力和社會能力齣髮,採用六步教學法組織實施教學,併運用多元化的評價模式完成攷覈,取得瞭良好的教學效果.
통과개소기우공작과정적《AutoCAD》항목화교학개혁적사로、과정목표설계、교학내용설계、교학실시화교학방법、과정평개화고핵방식,본문종배양학생전업지식능력、방법능력화사회능력출발,채용륙보교학법조직실시교학,병운용다원화적평개모식완성고핵,취득료량호적교학효과.
