职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2013年
3期
107-108
,共2页
行动导向型教学%数控加工实训%教学反思
行動導嚮型教學%數控加工實訓%教學反思
행동도향형교학%수공가공실훈%교학반사
行动导向型教学过程中学生始终占据主体地位,教学质量的高低最终通过学生的综合素质得到反映和体现.本文以浙江同济科技职业学院《数控加工实训》课程为例,介绍了行动导向教学法在该课程中的具体应用,探讨了行动导向教学法在提高学生综合素质方面的作用,并对该教学方法的应用进行了反思.
行動導嚮型教學過程中學生始終佔據主體地位,教學質量的高低最終通過學生的綜閤素質得到反映和體現.本文以浙江同濟科技職業學院《數控加工實訓》課程為例,介紹瞭行動導嚮教學法在該課程中的具體應用,探討瞭行動導嚮教學法在提高學生綜閤素質方麵的作用,併對該教學方法的應用進行瞭反思.
행동도향형교학과정중학생시종점거주체지위,교학질량적고저최종통과학생적종합소질득도반영화체현.본문이절강동제과기직업학원《수공가공실훈》과정위례,개소료행동도향교학법재해과정중적구체응용,탐토료행동도향교학법재제고학생종합소질방면적작용,병대해교학방법적응용진행료반사.
