职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2013年
3期
12-14
,共3页
姚芳%刘靖%刘萍%祁兴普%蒲丽丽
姚芳%劉靖%劉萍%祁興普%蒲麗麗
요방%류정%류평%기흥보%포려려
项目化课程%学生成绩%评价体系%反思
項目化課程%學生成績%評價體繫%反思
항목화과정%학생성적%평개체계%반사
通过将过程性评价、终结性评价与创新能力评价相结合,建立了“评价主体多元化、评价内容实践化、评价形式多样化、评价指标定量化”的学生成绩评价体系.新体系注重形成性考核和能力评价,使评价体系由静态评价,走向动态评价,有利于教学质量和学生职业能力的提高.
通過將過程性評價、終結性評價與創新能力評價相結閤,建立瞭“評價主體多元化、評價內容實踐化、評價形式多樣化、評價指標定量化”的學生成績評價體繫.新體繫註重形成性攷覈和能力評價,使評價體繫由靜態評價,走嚮動態評價,有利于教學質量和學生職業能力的提高.
통과장과정성평개、종결성평개여창신능력평개상결합,건립료“평개주체다원화、평개내용실천화、평개형식다양화、평개지표정양화”적학생성적평개체계.신체계주중형성성고핵화능력평개,사평개체계유정태평개,주향동태평개,유리우교학질량화학생직업능력적제고.
