化学教育
化學教育
화학교육
2013年
3期
12-14,19
,共4页
教科书插图%呈现形式%认知心理学%对比研究
教科書插圖%呈現形式%認知心理學%對比研究
교과서삽도%정현형식%인지심이학%대비연구
教科书插图的不同呈现形式对学生的视觉感官刺激及相关内容的学习效果影响不同.笔者根据学生视觉认知特点,结合认知心理学相关理论和问卷调查,将化学教科书插图的呈现形式分成照片类插图、平面二维图、三维轮廓图、三维立体模型图4类,对此进行对比研究,总结出不同文本内容插图的有效呈现形式,以体现出插图设计的有效性、实用性.
教科書插圖的不同呈現形式對學生的視覺感官刺激及相關內容的學習效果影響不同.筆者根據學生視覺認知特點,結閤認知心理學相關理論和問捲調查,將化學教科書插圖的呈現形式分成照片類插圖、平麵二維圖、三維輪廓圖、三維立體模型圖4類,對此進行對比研究,總結齣不同文本內容插圖的有效呈現形式,以體現齣插圖設計的有效性、實用性.
교과서삽도적불동정현형식대학생적시각감관자격급상관내용적학습효과영향불동.필자근거학생시각인지특점,결합인지심이학상관이론화문권조사,장화학교과서삽도적정현형식분성조편류삽도、평면이유도、삼유륜곽도、삼유입체모형도4류,대차진행대비연구,총결출불동문본내용삽도적유효정현형식,이체현출삽도설계적유효성、실용성.
