科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2014年
10期
255-255,261
,共2页
地理课堂%探究式教学
地理課堂%探究式教學
지리과당%탐구식교학
新课程标准要求教学是一个交流、互动的过程，倡导学生主动参与、乐于探究，在自主学习中获得知识。而探究式教学克服了传统教学的大量不足，符合我国基础教育改革的要求。因此，探究式教学模式正日益成为教师组织教学的重要方式。在此，我结合自身的体验和感受，简单谈一下中学地理课堂实施探究式教学的相关问题。
新課程標準要求教學是一箇交流、互動的過程，倡導學生主動參與、樂于探究，在自主學習中穫得知識。而探究式教學剋服瞭傳統教學的大量不足，符閤我國基礎教育改革的要求。因此，探究式教學模式正日益成為教師組織教學的重要方式。在此，我結閤自身的體驗和感受，簡單談一下中學地理課堂實施探究式教學的相關問題。
신과정표준요구교학시일개교류、호동적과정，창도학생주동삼여、악우탐구，재자주학습중획득지식。이탐구식교학극복료전통교학적대량불족，부합아국기출교육개혁적요구。인차，탐구식교학모식정일익성위교사조직교학적중요방식。재차，아결합자신적체험화감수，간단담일하중학지리과당실시탐구식교학적상관문제。
