读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2013年
7期
70-70
,共1页
情感%激活%语文课堂
情感%激活%語文課堂
정감%격활%어문과당
新课程标准指出：教师在教学活动中往往注重学生的情感体验，通过给学生更多的人文关怀，调动学生的学习积极性，发展学生思维，培养学生的文学素养。传统的教学方法中，教师只是简单地重视传授给的学生理论知识，发展学生智力，却忽视了情感因素对语文教学的促进作用，不能充分调动学生的学习能动性。本文从挖掘情感因素、依据情感体验、渲染文章情感、体味文章情感等几个方面谈如何围绕情感因素，激活语文课堂。
新課程標準指齣：教師在教學活動中往往註重學生的情感體驗，通過給學生更多的人文關懷，調動學生的學習積極性，髮展學生思維，培養學生的文學素養。傳統的教學方法中，教師隻是簡單地重視傳授給的學生理論知識，髮展學生智力，卻忽視瞭情感因素對語文教學的促進作用，不能充分調動學生的學習能動性。本文從挖掘情感因素、依據情感體驗、渲染文章情感、體味文章情感等幾箇方麵談如何圍繞情感因素，激活語文課堂。
신과정표준지출：교사재교학활동중왕왕주중학생적정감체험，통과급학생경다적인문관부，조동학생적학습적겁성，발전학생사유，배양학생적문학소양。전통적교학방법중，교사지시간단지중시전수급적학생이론지식，발전학생지력，각홀시료정감인소대어문교학적촉진작용，불능충분조동학생적학습능동성。본문종알굴정감인소、의거정감체험、선염문장정감、체미문장정감등궤개방면담여하위요정감인소，격활어문과당。
