教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
13期
169-169,168
,共2页
《指南》开放式%美术活动%幼儿%个性化
《指南》開放式%美術活動%幼兒%箇性化
《지남》개방식%미술활동%유인%개성화
2012年9月，教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，为幼儿园和幼儿家庭实施科学的保教工作提供了全面的指导。在此背景下，本文以“如何开放式地开展幼儿美术教学活动”为突破口，试图寻找一种创设开放式美术活动的新模式，以真正把学习的自主权交给孩子，让孩子在开放式的教育教学实践活动中个性化得以充分的发展。
2012年9月，教育部《3-6歲兒童學習與髮展指南》的頒佈和實施，為幼兒園和幼兒傢庭實施科學的保教工作提供瞭全麵的指導。在此揹景下，本文以“如何開放式地開展幼兒美術教學活動”為突破口，試圖尋找一種創設開放式美術活動的新模式，以真正把學習的自主權交給孩子，讓孩子在開放式的教育教學實踐活動中箇性化得以充分的髮展。
2012년9월，교육부《3-6세인동학습여발전지남》적반포화실시，위유인완화유인가정실시과학적보교공작제공료전면적지도。재차배경하，본문이“여하개방식지개전유인미술교학활동”위돌파구，시도심조일충창설개방식미술활동적신모식，이진정파학습적자주권교급해자，양해자재개방식적교육교학실천활동중개성화득이충분적발전。
