中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2013年
11期
58-58
,共1页
情境教学法%课程教学%运用
情境教學法%課程教學%運用
정경교학법%과정교학%운용
现阶段，情境教学法已经普遍运用于中职教育的教学中。而将情境教学法运用于中职《经济政治与社会》的课程教学中，不仅能改善中职德育课单调的理论教育模式，激发学生的学习兴趣，还能让学生主动参与教学活动中，在情景教学中得到情感体验和知识实践，使学生的道德素养得到提升。本文通过对情境教学法在中职《经济政治与社会》教学过程中的实施优势和实施过程进行分析，为中职德育教育中其他教学提供良好的借鉴。
現階段，情境教學法已經普遍運用于中職教育的教學中。而將情境教學法運用于中職《經濟政治與社會》的課程教學中，不僅能改善中職德育課單調的理論教育模式，激髮學生的學習興趣，還能讓學生主動參與教學活動中，在情景教學中得到情感體驗和知識實踐，使學生的道德素養得到提升。本文通過對情境教學法在中職《經濟政治與社會》教學過程中的實施優勢和實施過程進行分析，為中職德育教育中其他教學提供良好的藉鑒。
현계단，정경교학법이경보편운용우중직교육적교학중。이장정경교학법운용우중직《경제정치여사회》적과정교학중，불부능개선중직덕육과단조적이론교육모식，격발학생적학습흥취，환능양학생주동삼여교학활동중，재정경교학중득도정감체험화지식실천，사학생적도덕소양득도제승。본문통과대정경교학법재중직《경제정치여사회》교학과정중적실시우세화실시과정진행분석，위중직덕육교육중기타교학제공량호적차감。
