中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2013年
11期
94-94
,共1页
数学复习%思维导图%自主学习能力%系统化
數學複習%思維導圖%自主學習能力%繫統化
수학복습%사유도도%자주학습능력%계통화
初中生在复习数学时，由于缺少学习策略和学习方法的指导，在复习知识过程中缺乏学习的积极性和主动性，导致复习效果并不明显。通过了解思维导图及其制作，让学生学会自己动手绘制思维导图，从而培养学生自主学习能力。在整理数学知识的同时，建立知识间的联系，培养学生的数学逻辑思维能力，了解知识的系统性。
初中生在複習數學時，由于缺少學習策略和學習方法的指導，在複習知識過程中缺乏學習的積極性和主動性，導緻複習效果併不明顯。通過瞭解思維導圖及其製作，讓學生學會自己動手繪製思維導圖，從而培養學生自主學習能力。在整理數學知識的同時，建立知識間的聯繫，培養學生的數學邏輯思維能力，瞭解知識的繫統性。
초중생재복습수학시，유우결소학습책략화학습방법적지도，재복습지식과정중결핍학습적적겁성화주동성，도치복습효과병불명현。통과료해사유도도급기제작，양학생학회자기동수회제사유도도，종이배양학생자주학습능력。재정리수학지식적동시，건립지식간적련계，배양학생적수학라집사유능력，료해지식적계통성。
