吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2013年
11期
76-76
,共1页
小学数学%创新能力%探索
小學數學%創新能力%探索
소학수학%창신능력%탐색
数学教师要在课堂教学中培养学生的创造力，教师首先应创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学气氛。有意识的培养学生的创新意识；善于激发学生的创造动机；发展学生的创造思维；树立学生具有创造力的个性品质。同时教师还要注意自身的知识和能力储备。教师自己能够打破传统定势，提高自身的认知水平，才能更加灵活的去引导学生的发展，更好的促进学生的发展，实现教书育人的目的。
數學教師要在課堂教學中培養學生的創造力，教師首先應創設一種民主、寬鬆、和諧的教學環境和教學氣氛。有意識的培養學生的創新意識；善于激髮學生的創造動機；髮展學生的創造思維；樹立學生具有創造力的箇性品質。同時教師還要註意自身的知識和能力儲備。教師自己能夠打破傳統定勢，提高自身的認知水平，纔能更加靈活的去引導學生的髮展，更好的促進學生的髮展，實現教書育人的目的。
수학교사요재과당교학중배양학생적창조력，교사수선응창설일충민주、관송、화해적교학배경화교학기분。유의식적배양학생적창신의식；선우격발학생적창조동궤；발전학생적창조사유；수립학생구유창조력적개성품질。동시교사환요주의자신적지식화능력저비。교사자기능구타파전통정세，제고자신적인지수평，재능경가령활적거인도학생적발전，경호적촉진학생적발전，실현교서육인적목적。
