青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2014年
4期
131
,共1页
案例指导%模式选择%既判力
案例指導%模式選擇%既判力
안례지도%모식선택%기판력
本文从案例指导的既判力理论切入,通过与案例、判例等制度的分析、比较,并考虑我国的司法制度特点,将其定位为不具有正式的法律效力,不属于正式的法律渊源,但对于法官在处理同类案件应具有事实上的约束力,案例指导制度的建立是法律规范自身局限性、审判实践存在问题的必然要求,其建立不仅符合我国管理审判管理体制,而且也具备了建立的基本条件.指导性案例的类型可以归纳为个案性的指导和普遍性的指导案例.对于个案性的指导案例,主要是运用类比推理;对于普遍性的指导案例,主要是运用演绎推理.
本文從案例指導的既判力理論切入,通過與案例、判例等製度的分析、比較,併攷慮我國的司法製度特點,將其定位為不具有正式的法律效力,不屬于正式的法律淵源,但對于法官在處理同類案件應具有事實上的約束力,案例指導製度的建立是法律規範自身跼限性、審判實踐存在問題的必然要求,其建立不僅符閤我國管理審判管理體製,而且也具備瞭建立的基本條件.指導性案例的類型可以歸納為箇案性的指導和普遍性的指導案例.對于箇案性的指導案例,主要是運用類比推理;對于普遍性的指導案例,主要是運用縯繹推理.
본문종안례지도적기판력이론절입,통과여안례、판례등제도적분석、비교,병고필아국적사법제도특점,장기정위위불구유정식적법률효력,불속우정식적법률연원,단대우법관재처리동류안건응구유사실상적약속력,안례지도제도적건립시법률규범자신국한성、심판실천존재문제적필연요구,기건립불부부합아국관리심판관리체제,이차야구비료건립적기본조건.지도성안례적류형가이귀납위개안성적지도화보편성적지도안례.대우개안성적지도안례,주요시운용류비추리;대우보편성적지도안례,주요시운용연역추리.
