CAJ | 학술논문

其实，就我们作为数学教育工作者来说，数学是一门最古老的科学，是最基础的学科，它具有高度的抽象性和严密的逻辑性特点。可是这往往成为中学生学习数学的障碍，对于初中生来说，困难就更大一些。学生是否积极主动地学习，是他们能否学好数学的关键。学生对数学学习表现出浓厚的兴趣，是他们学习主动性的重要标志。学生一旦对数学学习失去兴趣，那就无法学好数学。在曾经被调查过的大、中、小各类学生中，凡数学成绩优秀者都表示热爱数学；凡数学成绩低劣者，一律表示对数学无兴趣。那么在数学教学中如何培养学生对数学的兴趣呢？这是值得我们共同讨论和探究的话题，其实笔者认为可以从以下几方面入手。
기실，취아문작위수학교육공작자래설，수학시일문최고로적과학，시최기출적학과，타구유고도적추상성화엄밀적라집성특점。가시저왕왕성위중학생학습수학적장애，대우초중생래설，곤난취경대일사。학생시부적겁주동지학습，시타문능부학호수학적관건。학생대수학학습표현출농후적흥취，시타문학습주동성적중요표지。학생일단대수학학습실거흥취，나취무법학호수학。재증경피조사과적대、중、소각류학생중，범수학성적우수자도표시열애수학；범수학성적저렬자，일률표시대수학무흥취。나요재수학교학중여하배양학생대수학적흥취니？저시치득아문공동토론화탐구적화제，기실필자인위가이종이하궤방면입수。