CAJ | 학술논문

课堂提问是激发学生积极思维的动力，是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带；课堂提问可以使教学活动从形式延伸至思维，真正发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用；课堂提问是教师教学艺术化、学生思维发散、产生教学效果，达到教学要求、提高学生能力、发展智力的基本控制手段。然而，如果内容欠妥，方法不当，就会事与愿违。笔者就当前数学课堂提问存在的问题、数学课堂教学高效提问策略的基本特征、数学课堂实施高效提问要注意的问题三个方面提出以下几点粗浅看法。
과당제문시격발학생적겁사유적동력，시구통사생사상인식산생정감공명적뉴대；과당제문가이사교학활동종형식연신지사유，진정발휘교사적주도작용화학생학습적주체작용；과당제문시교사교학예술화、학생사유발산、산생교학효과，체도교학요구、제고학생능력、발전지력적기본공제수단。연이，여과내용흠타，방법불당，취회사여원위。필자취당전수학과당제문존재적문제、수학과당교학고효제문책략적기본특정、수학과당실시고효제문요주의적문제삼개방면제출이하궤점조천간법。