科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2014年
9期
108-109
,共2页
自主学习%问题式教学(PBL)%合作式学习%多入多出
自主學習%問題式教學(PBL)%閤作式學習%多入多齣
자주학습%문제식교학(PBL)%합작식학습%다입다출
针对当前大学课堂学生学习自主性缺乏、能力培养被弱化的现状,在调研的基础上,根据认知心理学的心理机制,提出了能力集成课堂教学模式,改变单入单出的传统教学模式,旨在发挥课堂教学应有的作用,增强学生上课的参与意识,培养、锻炼学生的多方面综合能力.
針對噹前大學課堂學生學習自主性缺乏、能力培養被弱化的現狀,在調研的基礎上,根據認知心理學的心理機製,提齣瞭能力集成課堂教學模式,改變單入單齣的傳統教學模式,旨在髮揮課堂教學應有的作用,增彊學生上課的參與意識,培養、鍛煉學生的多方麵綜閤能力.
침대당전대학과당학생학습자주성결핍、능력배양피약화적현상,재조연적기출상,근거인지심이학적심리궤제,제출료능력집성과당교학모식,개변단입단출적전통교학모식,지재발휘과당교학응유적작용,증강학생상과적삼여의식,배양、단련학생적다방면종합능력.
