科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2014年
4期
42-43,91
,共3页
英语%教材%有效教学
英語%教材%有效教學
영어%교재%유효교학
人教版2013《Go for it》教材有丰富的语言学习素材，但在实际教学过程中，很多教师对教材钻研不够，挖掘不深，使用率不高。笔者就如何巧用英语教材，提高英语课堂的有效教学进行了实践，主要从充分挖掘教材，创设真实的教学情境，利用学生身边发生的事情补充教材并建立合理的激励评价机制等方式作了努力和尝试，取得了一些成绩，英语课堂教学的效率提高了，学生英语学习的兴趣增强了，学生英语语言综合运用能力提升了。
人教版2013《Go for it》教材有豐富的語言學習素材，但在實際教學過程中，很多教師對教材鑽研不夠，挖掘不深，使用率不高。筆者就如何巧用英語教材，提高英語課堂的有效教學進行瞭實踐，主要從充分挖掘教材，創設真實的教學情境，利用學生身邊髮生的事情補充教材併建立閤理的激勵評價機製等方式作瞭努力和嘗試，取得瞭一些成績，英語課堂教學的效率提高瞭，學生英語學習的興趣增彊瞭，學生英語語言綜閤運用能力提升瞭。
인교판2013《Go for it》교재유봉부적어언학습소재，단재실제교학과정중，흔다교사대교재찬연불구，알굴불심，사용솔불고。필자취여하교용영어교재，제고영어과당적유효교학진행료실천，주요종충분알굴교재，창설진실적교학정경，이용학생신변발생적사정보충교재병건립합리적격려평개궤제등방식작료노력화상시，취득료일사성적，영어과당교학적효솔제고료，학생영어학습적흥취증강료，학생영어어언종합운용능력제승료。
