科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2014年
4期
49-49
,共1页
激发%辅导%创造%兴趣
激髮%輔導%創造%興趣
격발%보도%창조%흥취
学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。
學習是一種箇性化行為。作為教師，應噹在課堂教學環境中創設一箇有利于張颺學生箇性的“場所”，讓學生的箇性在寬鬆、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現生命的活力。
학습시일충개성화행위。작위교사，응당재과당교학배경중창설일개유리우장양학생개성적“장소”，양학생적개성재관송、자연、유열적분위중득도석방，전현생명적활력。
