CAJ | 학술논문

作为推动大学生政治社会化的主渠道和主阵地，思想政治理论课教学效果不仅关系到学生个体的全面发展，而且也影响到我国政治发展的成效。然而，长期以来虚置化的教学目标、结论式的教材内容以及灌输式教学方法忽视乃至抑制学生主体性，使“两课”教学活动陷入学生厌学、教师厌教的教学困境。参与式教学作为一种以尊重学生主体地位为内核，以主动与合作学习为特征，以使学生学会学习、学会生存、学会做人为目标的新的教学理念和方法，在激励学生成为积极的知识探寻者的同时，也为教学活动带来了全新的文化价值，即弘扬人的主体性，塑造积极而负责的现代公民，这与思想政治理论课教学目标和要求不谋而合。为此，教师可以通过课上课下多种渠道了解学生需要，有针对性地进行教学设计，以小组讨论、教学反馈、服务学习等多种形式激发学生学习兴趣，在提高“两课”教学实效性的同时，增强学生公民意识和对社会事务的参与能力。
작위추동대학생정치사회화적주거도화주진지，사상정치이론과교학효과불부관계도학생개체적전면발전，이차야영향도아국정치발전적성효。연이，장기이래허치화적교학목표、결론식적교재내용이급관수식교학방법홀시내지억제학생주체성，사“량과”교학활동함입학생염학、교사염교적교학곤경。삼여식교학작위일충이존중학생주체지위위내핵，이주동여합작학습위특정，이사학생학회학습、학회생존、학회주인위목표적신적교학이념화방법，재격려학생성위적겁적지식탐심자적동시，야위교학활동대래료전신적문화개치，즉홍양인적주체성，소조적겁이부책적현대공민，저여사상정치이론과교학목표화요구불모이합。위차，교사가이통과과상과하다충거도료해학생수요，유침대성지진행교학설계，이소조토론、교학반궤、복무학습등다충형식격발학생학습흥취，재제고“량과”교학실효성적동시，증강학생공민의식화대사회사무적삼여능력。