物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2013年
5期
58-59
,共2页
2012年%江苏省%高考%物理实验%试题%开放性实验
2012年%江囌省%高攷%物理實驗%試題%開放性實驗
2012년%강소성%고고%물리실험%시제%개방성실험
2012年江苏省高考物理实验试题设计新颖、问题设置具有开放性,较好的考查学生的发散思维能力和创新能力.开放性实验教学以开放性问题为中心,通过学生自主探究和设计,引导学生进行进一步思考的探索物理规律,有利于帮助学生掌握物理知识、形成研究技能,培养学生探究科学的能力及发散性思维能力.
2012年江囌省高攷物理實驗試題設計新穎、問題設置具有開放性,較好的攷查學生的髮散思維能力和創新能力.開放性實驗教學以開放性問題為中心,通過學生自主探究和設計,引導學生進行進一步思攷的探索物理規律,有利于幫助學生掌握物理知識、形成研究技能,培養學生探究科學的能力及髮散性思維能力.
2012년강소성고고물리실험시제설계신영、문제설치구유개방성,교호적고사학생적발산사유능력화창신능력.개방성실험교학이개방성문제위중심,통과학생자주탐구화설계,인도학생진행진일보사고적탐색물리규률,유리우방조학생장악물리지식、형성연구기능,배양학생탐구과학적능력급발산성사유능력.
