山西煤炭管理干部学院学报
山西煤炭管理榦部學院學報
산서매탄관리간부학원학보
JOURNAL OF SHANXI COAL-MINING ADMINISTRATORS COLLEGE
2014年
1期
97-99
,共3页
模因论%传播阶段%高职英语听说教学%模型
模因論%傳播階段%高職英語聽說教學%模型
모인론%전파계단%고직영어은설교학%모형
语言是一种模因.模因论为高职英语听说教学的研究提供了一个新的角度.本文以高职院校为出发点,从同化、记忆、表达和传播——模因的四个传播阶段来构建高职英语听说教学模型.基于模因论的高职英语听说教学模型认为,教师们在组织课堂教学时,应以高职院校学生的特点为出发点,对于语言模因的不同传播阶段,选取相应的教学材料和采取对应的教学策略.本研究还认为,背诵教学能够延长模因在宿主记忆里的停留时间,提高模因被复制和传播的概率,因而是应该得到提倡的.
語言是一種模因.模因論為高職英語聽說教學的研究提供瞭一箇新的角度.本文以高職院校為齣髮點,從同化、記憶、錶達和傳播——模因的四箇傳播階段來構建高職英語聽說教學模型.基于模因論的高職英語聽說教學模型認為,教師們在組織課堂教學時,應以高職院校學生的特點為齣髮點,對于語言模因的不同傳播階段,選取相應的教學材料和採取對應的教學策略.本研究還認為,揹誦教學能夠延長模因在宿主記憶裏的停留時間,提高模因被複製和傳播的概率,因而是應該得到提倡的.
어언시일충모인.모인론위고직영어은설교학적연구제공료일개신적각도.본문이고직원교위출발점,종동화、기억、표체화전파——모인적사개전파계단래구건고직영어은설교학모형.기우모인론적고직영어은설교학모형인위,교사문재조직과당교학시,응이고직원교학생적특점위출발점,대우어언모인적불동전파계단,선취상응적교학재료화채취대응적교학책략.본연구환인위,배송교학능구연장모인재숙주기억리적정류시간,제고모인피복제화전파적개솔,인이시응해득도제창적.
