考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
21期
78-78
,共1页
英语语言%无声教学%注意事项
英語語言%無聲教學%註意事項
영어어언%무성교학%주의사항
无声语言,即身体语言,是指教师通过仪态、表情、动作、实物、卡片等,帮助有声语言传情达意。与有声语言相比,无声语言是一种内在的语言,表现方式更细腻、更含蓄。教师的一举手一投足,甚至看似不经意的眼神,常常能引起学生感情上的共鸣,激发学生心领神会式的愉悦心情,激活学生举一反三式的创造力,甚至影响学生的一生。
無聲語言,即身體語言,是指教師通過儀態、錶情、動作、實物、卡片等,幫助有聲語言傳情達意。與有聲語言相比,無聲語言是一種內在的語言,錶現方式更細膩、更含蓄。教師的一舉手一投足,甚至看似不經意的眼神,常常能引起學生感情上的共鳴,激髮學生心領神會式的愉悅心情,激活學生舉一反三式的創造力,甚至影響學生的一生。
무성어언,즉신체어언,시지교사통과의태、표정、동작、실물、잡편등,방조유성어언전정체의。여유성어언상비,무성어언시일충내재적어언,표현방식경세니、경함축。교사적일거수일투족,심지간사불경의적안신,상상능인기학생감정상적공명,격발학생심령신회식적유열심정,격활학생거일반삼식적창조력,심지영향학생적일생。
