考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
24期
179-180
,共2页
重度情绪心理障碍%团队协作%沟通交流%爱%心宿舍
重度情緒心理障礙%糰隊協作%溝通交流%愛%心宿捨
중도정서심리장애%단대협작%구통교류%애%심숙사
在中等职业技术学校担任班主任很难，而面对有情绪心理障碍的学生进行教育尤其困难。本文选取了重度情绪心理障碍学生赵清同学的教育与管理案例，主要体会是班主任工作要很有爱心、耐心，要有智慧，还要等待，一切困难都会过去的。只要坚持就会成功。
在中等職業技術學校擔任班主任很難，而麵對有情緒心理障礙的學生進行教育尤其睏難。本文選取瞭重度情緒心理障礙學生趙清同學的教育與管理案例，主要體會是班主任工作要很有愛心、耐心，要有智慧，還要等待，一切睏難都會過去的。隻要堅持就會成功。
재중등직업기술학교담임반주임흔난，이면대유정서심리장애적학생진행교육우기곤난。본문선취료중도정서심리장애학생조청동학적교육여관리안례，주요체회시반주임공작요흔유애심、내심，요유지혜，환요등대，일절곤난도회과거적。지요견지취회성공。
