CAJ | 학술논문

高三复习中，课堂效率至关重要，课堂效率提高了．学生对知识的掌握就清晰了，能力就得到了有效的提高．课后完成作业也就比较顺利了。课堂效率的提高主要在于学生的主动参与度及思维的活跃度的提高。因此教师可以根据学情和课型，创设有效的问题情境，让学生自主地参与学习活动中，在思维的碰撞中生成知识，从而构建知识体系。本文结合几个教学实例谈谈在高三生物复习课中问题情境的创设。
고삼복습중，과당효솔지관중요，과당효솔제고료．학생대지식적장악취청석료，능력취득도료유효적제고．과후완성작업야취비교순리료。과당효솔적제고주요재우학생적주동삼여도급사유적활약도적제고。인차교사가이근거학정화과형，창설유효적문제정경，양학생자주지삼여학습활동중，재사유적팽당중생성지식，종이구건지식체계。본문결합궤개교학실례담담재고삼생물복습과중문제정경적창설。