CAJ | 학술논문

高一的物理课，是提高高中学生科学素养的重要科目，也是以后进一步学习科学技术的基础。随着课程改革的深入发展，新的教学理念不断深入课堂的每一个环节，课堂教学的面貌焕然一新。然而，对于高一学生的物理成绩两极分化的现象却出现了相对严重的态势。因此，分析高一年级学生为什么会产生比较严重的分化以及如何控制分化，对于大面积地提高物理教学质量，把新课程的理念内化为教师的观念、外化为教学行为，促进学生有效的学习，有着重大的意义。
고일적물리과，시제고고중학생과학소양적중요과목，야시이후진일보학습과학기술적기출。수착과정개혁적심입발전，신적교학이념불단심입과당적매일개배절，과당교학적면모환연일신。연이，대우고일학생적물리성적량겁분화적현상각출현료상대엄중적태세。인차，분석고일년급학생위십요회산생비교엄중적분화이급여하공제분화，대우대면적지제고물리교학질량，파신과정적이념내화위교사적관념、외화위교학행위，촉진학생유효적학습，유착중대적의의。