大庆社会科学
大慶社會科學
대경사회과학
DAQING SOCIAL SCIENCE
2014年
3期
142-143
,共2页
探究式教学%学习动机%学习成绩%护理专业
探究式教學%學習動機%學習成績%護理專業
탐구식교학%학습동궤%학습성적%호리전업
为揭示探究式教学对护理本科生学习动机的实效性,以2011级护理本科生为研究对象,随机选取4个班作为教学改革班.问卷测评包括一般资料和“学习动机问卷”,比较改革前、后学生学习动机的变化.结果表明,改革后学生内部和外部学习动机总体明显改善,但外部动机中声誉获取和利他取向两个维度各自变化并无显著性.由此可见,探究式教学有助于改善学生学习动机.
為揭示探究式教學對護理本科生學習動機的實效性,以2011級護理本科生為研究對象,隨機選取4箇班作為教學改革班.問捲測評包括一般資料和“學習動機問捲”,比較改革前、後學生學習動機的變化.結果錶明,改革後學生內部和外部學習動機總體明顯改善,但外部動機中聲譽穫取和利他取嚮兩箇維度各自變化併無顯著性.由此可見,探究式教學有助于改善學生學習動機.
위게시탐구식교학대호리본과생학습동궤적실효성,이2011급호리본과생위연구대상,수궤선취4개반작위교학개혁반.문권측평포괄일반자료화“학습동궤문권”,비교개혁전、후학생학습동궤적변화.결과표명,개혁후학생내부화외부학습동궤총체명현개선,단외부동궤중성예획취화이타취향량개유도각자변화병무현저성.유차가견,탐구식교학유조우개선학생학습동궤.
