基础教育论坛
基礎教育論罈
기출교육론단
JICHU JIAOYU LUNTAN
2012年
6期
36-37
,共2页
语文课堂教学%教法%“赢”%新课程改革%授课模式%传统教学%新课改理念%合作讨论
語文課堂教學%教法%“贏”%新課程改革%授課模式%傳統教學%新課改理唸%閤作討論
어문과당교학%교법%“영”%신과정개혁%수과모식%전통교학%신과개이념%합작토론
新课程改革在全体参与者的努力下不断深入，语文课堂教学的改革也正方兴未艾．但是，不少学校的语文课堂教学有其两面性：来人听课领导检查是“活跃的合作讨论探究课堂”；平时正常授课则是“涛声依旧”——依旧“填鸭式”．鉴于此，笔者结合平日教学实践，努力探寻介于传统授课模式与经改革后的模式之间的结合点，它既不脱离一直以来传承下来的确有实效的传统教学，又能体现最新的新课改理念，达成三维目标，即本文例谈的“拓展教法”．
新課程改革在全體參與者的努力下不斷深入，語文課堂教學的改革也正方興未艾．但是，不少學校的語文課堂教學有其兩麵性：來人聽課領導檢查是“活躍的閤作討論探究課堂”；平時正常授課則是“濤聲依舊”——依舊“填鴨式”．鑒于此，筆者結閤平日教學實踐，努力探尋介于傳統授課模式與經改革後的模式之間的結閤點，它既不脫離一直以來傳承下來的確有實效的傳統教學，又能體現最新的新課改理唸，達成三維目標，即本文例談的“拓展教法”．
신과정개혁재전체삼여자적노력하불단심입，어문과당교학적개혁야정방흥미애．단시，불소학교적어문과당교학유기량면성：래인은과령도검사시“활약적합작토론탐구과당”；평시정상수과칙시“도성의구”——의구“전압식”．감우차，필자결합평일교학실천，노력탐심개우전통수과모식여경개혁후적모식지간적결합점，타기불탈리일직이래전승하래적학유실효적전통교학，우능체현최신적신과개이념，체성삼유목표，즉본문례담적“탁전교법”．
