城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
11期
,共1页
小学语文课程标准指出，学生是语文学习的主人，语文教学应当激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。中国的方块字以其纷繁复杂形态演变和音乐规律以及奇特的构造组成特有的艺术特色。如果我们不去认真分析，理解探究祖国的语言文字，就会觉得他枯燥无味，会认为它难认、难写、难记，难以理解。教师教起来也会死板，干巴，学生学得更是枯燥乏味，毫无生气。那怎样才能让教师教的轻松学生学得有趣呢？本人结合这十余年的教学实践，谈一谈有效识字教学。
小學語文課程標準指齣，學生是語文學習的主人，語文教學應噹激髮學生的學習興趣，註重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的箇體差異，鼓勵學生選擇適閤自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀唸，更新知識，不斷提高自身的綜閤素養。應創造性地理解和使用教材，積極開髮課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。中國的方塊字以其紛繁複雜形態縯變和音樂規律以及奇特的構造組成特有的藝術特色。如果我們不去認真分析，理解探究祖國的語言文字，就會覺得他枯燥無味，會認為它難認、難寫、難記，難以理解。教師教起來也會死闆，榦巴，學生學得更是枯燥乏味，毫無生氣。那怎樣纔能讓教師教的輕鬆學生學得有趣呢？本人結閤這十餘年的教學實踐，談一談有效識字教學。
소학어문과정표준지출，학생시어문학습적주인，어문교학응당격발학생적학습흥취，주중배양학생자주학습적의식화습관，위학생창설량호적자주학습정경，존중학생적개체차이，고려학생선택괄합자기적학습방식。교사시학습활동적인도자화조직자。교사응전변관념，경신지식，불단제고자신적종합소양。응창조성지리해화사용교재，적겁개발과정자원，령활운용다충교학책략，인도학생재실천중학회학습。중국적방괴자이기분번복잡형태연변화음악규률이급기특적구조조성특유적예술특색。여과아문불거인진분석，리해탐구조국적어언문자，취회각득타고조무미，회인위타난인、난사、난기，난이리해。교사교기래야회사판，간파，학생학득경시고조핍미，호무생기。나즘양재능양교사교적경송학생학득유취니？본인결합저십여년적교학실천，담일담유효식자교학。
