都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2012年
2期
129-129
,共1页
情境教学法%地理新教材%学习热情%地理知识%学习方式%学生%“境”%关联性
情境教學法%地理新教材%學習熱情%地理知識%學習方式%學生%“境”%關聯性
정경교학법%지리신교재%학습열정%지리지식%학습방식%학생%“경”%관련성
情境教学法，是指教师充分利用形象，创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。学生的认知具有情境关联性，特定的情境不仅决定学生对事件意义的理解，还决定事件发生的可能性，同时还影响学生的知觉内容以及学习方式，并且自然地对记忆产生深刻影响。
情境教學法，是指教師充分利用形象，創設具體事物的場景，使師生設身處“境”，從而激髮學生的學習熱情，在“我要學”、“我愛學”的氛圍中愉快地接受新的地理知識。學生的認知具有情境關聯性，特定的情境不僅決定學生對事件意義的理解，還決定事件髮生的可能性，同時還影響學生的知覺內容以及學習方式，併且自然地對記憶產生深刻影響。
정경교학법，시지교사충분이용형상，창설구체사물적장경，사사생설신처“경”，종이격발학생적학습열정，재“아요학”、“아애학”적분위중유쾌지접수신적지리지식。학생적인지구유정경관련성，특정적정경불부결정학생대사건의의적리해，환결정사건발생적가능성，동시환영향학생적지각내용이급학습방식，병차자연지대기억산생심각영향。
