CAJ | 학술논문

在新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念指导下，课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。“以学论教”使得教师必须认真对待每一节课的课堂教学，教师必须在教育教学理念、教学行为，教学手段，对学生的评价方式，自己的工作方式等方面进行转变。教师应成为学生学习的帮助者和引导者,教师应成为学生学习的参与者和合作者，教师应成为学生学习的促进者。
재신과정“위료매일위학생적발전”적핵심이념지도하，과당교학평개이경장관주적중심종교사적“교”전향학생적“학”。“이학론교”사득교사필수인진대대매일절과적과당교학，교사필수재교육교학이념、교학행위，교학수단，대학생적평개방식，자기적공작방식등방면진행전변。교사응성위학생학습적방조자화인도자,교사응성위학생학습적삼여자화합작자，교사응성위학생학습적촉진자。