东莞理工学院学报
東莞理工學院學報
동완리공학원학보
JOURNAL OF DONGGUAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2012年
2期
22-25
,共4页
建构主义%认识论%素质教育%应试教育%学习观
建構主義%認識論%素質教育%應試教育%學習觀
건구주의%인식론%소질교육%응시교육%학습관
constructivist%epistemology%quality education%exam-oriented education%learning view
我们主张"以学生为中心"的素质教育和"以教师为中心"的应试教育对立统一,主张在一些时候(或一些情况下)可能是素质教育为主,另一些时候(或另一些情况下)可能是应试教育为主。当一种教育模式为主时,一定潜藏着或显现着另一种教育模式。
我們主張"以學生為中心"的素質教育和"以教師為中心"的應試教育對立統一,主張在一些時候(或一些情況下)可能是素質教育為主,另一些時候(或另一些情況下)可能是應試教育為主。噹一種教育模式為主時,一定潛藏著或顯現著另一種教育模式。
아문주장"이학생위중심"적소질교육화"이교사위중심"적응시교육대립통일,주장재일사시후(혹일사정황하)가능시소질교육위주,령일사시후(혹령일사정황하)가능시응시교육위주。당일충교육모식위주시,일정잠장착혹현현착령일충교육모식。
We advocate the unity of opposites between the quality education of the student-centered mode and the exam-oriented education of the teacher-centered mode,advocating quality education for some time(or some cases),and exam-oriented education at other times(or other cases).When one mode of education is mostly dominant,there must be other mode of education overtly or covertly.