小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
4期
23-23
,共1页
学校管理%教育教学质量%社会声誉%素质水平%学生%家长%学习
學校管理%教育教學質量%社會聲譽%素質水平%學生%傢長%學習
학교관리%교육교학질량%사회성예%소질수평%학생%가장%학습
对于学校来说,教育教学质量是影响其社会声誉的最重的砝码。一直以来,我们执著地追求教育教学质量,想方设法针对学生素质水平进行有针对性的教学,争取对每位家长有一个比较满意的交代。在不断的实践、学习和交流中,我们深刻地认识到,规范管理对于教学质量的提高有着深层次的意义。
對于學校來說,教育教學質量是影響其社會聲譽的最重的砝碼。一直以來,我們執著地追求教育教學質量,想方設法針對學生素質水平進行有針對性的教學,爭取對每位傢長有一箇比較滿意的交代。在不斷的實踐、學習和交流中,我們深刻地認識到,規範管理對于教學質量的提高有著深層次的意義。
대우학교래설,교육교학질량시영향기사회성예적최중적겁마。일직이래,아문집저지추구교육교학질량,상방설법침대학생소질수평진행유침대성적교학,쟁취대매위가장유일개비교만의적교대。재불단적실천、학습화교류중,아문심각지인식도,규범관리대우교학질량적제고유착심층차적의의。
