都市家教：上半月
都市傢教：上半月
도시가교：상반월
2012年
4期
282-282
,共1页
英语教师%人格魅力%课堂效果%职业活动%教师人格%情感意志%劳动过程%智能结构
英語教師%人格魅力%課堂效果%職業活動%教師人格%情感意誌%勞動過程%智能結構
영어교사%인격매력%과당효과%직업활동%교사인격%정감의지%노동과정%지능결구
教师人格，是指教师作为教育职业活动的总体，在其职业劳动过程中形成优良的情感意志、合理的智能结构、稳定的道德意识和个体行为的倾向性，它是思想道德、行为举止、气质风度、知识能力等众多因素的综合。而教师的魅力，即教师的感召力和吸引力。俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”
教師人格，是指教師作為教育職業活動的總體，在其職業勞動過程中形成優良的情感意誌、閤理的智能結構、穩定的道德意識和箇體行為的傾嚮性，它是思想道德、行為舉止、氣質風度、知識能力等衆多因素的綜閤。而教師的魅力，即教師的感召力和吸引力。俄國教育傢烏申斯基認為：“隻有人格纔能影響人格的形成和髮展，隻有性格纔能形成性格。”
교사인격，시지교사작위교육직업활동적총체，재기직업노동과정중형성우량적정감의지、합리적지능결구、은정적도덕의식화개체행위적경향성，타시사상도덕、행위거지、기질풍도、지식능력등음다인소적종합。이교사적매력，즉교사적감소력화흡인력。아국교육가오신사기인위：“지유인격재능영향인격적형성화발전，지유성격재능형성성격。”
