CAJ | 학술논문

初中文言文课堂教学现状多为“满堂灌”，学生失去自主学习的机会，也丧失了学习文言文的兴趣。究其原因，大多为教师急功近利，听命于“中考指挥棒”，或者是因为没有吃透新课标的精神，重知识语法的讲授，把一篇篇美文肢解成一个个词法与句法，大大打击了学生学习文言文的积极性。要改变这种现状，当务之急就是树立文言文教学既要重视“言”的教学、也要兼顾“文”的关照的教学理念，要通过各种手段激发学生的学习兴趣，把文言文真正当成一篇好文章来品读。用朗读、师生角色互换、课外拓展延伸等方法，去唤醒学生的求知欲，保护与鼓励学生课堂参与的热情，从而把课堂还给学生，变被动接受为主动探究与学习。
초중문언문과당교학현상다위“만당관”，학생실거자주학습적궤회，야상실료학습문언문적흥취。구기원인，대다위교사급공근리，은명우“중고지휘봉”，혹자시인위몰유흘투신과표적정신，중지식어법적강수，파일편편미문지해성일개개사법여구법，대대타격료학생학습문언문적적겁성。요개변저충현상，당무지급취시수립문언문교학기요중시“언”적교학、야요겸고“문”적관조적교학이념，요통과각충수단격발학생적학습흥취，파문언문진정당성일편호문장래품독。용랑독、사생각색호환、과외탁전연신등방법，거환성학생적구지욕，보호여고려학생과당삼여적열정，종이파과당환급학생，변피동접수위주동탐구여학습。