东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2013年
2期
28
,共1页
小组互助%课堂教学%效率提升
小組互助%課堂教學%效率提升
소조호조%과당교학%효솔제승
小组互助学习是在当今课堂教学中的基本模式,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以教学目标设计为先导,以师生、生生合作互动为基本动力,以小组活动为基本教学形式,学生在小组或团队中,有明确责任分工和共同的目标,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,为了完成共同任务从而大面积地提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和交际技能.
小組互助學習是在噹今課堂教學中的基本模式,以研究與利用課堂教學中的人際關繫為基點,以教學目標設計為先導,以師生、生生閤作互動為基本動力,以小組活動為基本教學形式,學生在小組或糰隊中,有明確責任分工和共同的目標,以糰體成績為評價標準,以標準參照評價為基本手段,為瞭完成共同任務從而大麵積地提高學生的學業成績、改善班級內的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質和交際技能.
소조호조학습시재당금과당교학중적기본모식,이연구여이용과당교학중적인제관계위기점,이교학목표설계위선도,이사생、생생합작호동위기본동력,이소조활동위기본교학형식,학생재소조혹단대중,유명학책임분공화공동적목표,이단체성적위평개표준,이표준삼조평개위기본수단,위료완성공동임무종이대면적지제고학생적학업성적、개선반급내적사회심리기분、형성학생량호적심리품질화교제기능.
