作文成功之路（中旬）
作文成功之路（中旬）
작문성공지로（중순）
How to Write Good Compositions
2014年
3期
49
,共1页
概括%模仿%改写%续写
概括%模倣%改寫%續寫
개괄%모방%개사%속사
阅读教学是语文教学的主阵地,我们要充分发掘阅读教学中可“写”的因素,抓住能让学生欲“写”的契机,巧妙地安排“写”的训练,将平时的课文教学与作文教学有机结合起来,实行课文练笔.让学生在读中学写,在写中促读,使“阅读”和“写作”携起手来,齐头并进,就一定能提高学生的阅读和写作能力.
閱讀教學是語文教學的主陣地,我們要充分髮掘閱讀教學中可“寫”的因素,抓住能讓學生欲“寫”的契機,巧妙地安排“寫”的訓練,將平時的課文教學與作文教學有機結閤起來,實行課文練筆.讓學生在讀中學寫,在寫中促讀,使“閱讀”和“寫作”攜起手來,齊頭併進,就一定能提高學生的閱讀和寫作能力.
열독교학시어문교학적주진지,아문요충분발굴열독교학중가“사”적인소,조주능양학생욕“사”적계궤,교묘지안배“사”적훈련,장평시적과문교학여작문교학유궤결합기래,실행과문련필.양학생재독중학사,재사중촉독,사“열독”화“사작”휴기수래,제두병진,취일정능제고학생적열독화사작능력.
