CAJ | 학술논문

新课标改革要求下，小学语文教师如何在教学中运用单元迁移方法，引导学生举一反三，地进行有效的学习，是现阶段最值得探究的问题之一。教师在阅读教学中，进行“举一”并因道学生自觉完成“反三”的任务，培养学生的自主分析能力，提高学习效率。本文立足于小学语文学习能力迁移的现状，探索如何加以正确运用，借助已有的知识，降低学习难度，充分发挥迁移个体的心理发展及其社会适应中的作用。
신과표개혁요구하，소학어문교사여하재교학중운용단원천이방법，인도학생거일반삼，지진행유효적학습，시현계단최치득탐구적문제지일。교사재열독교학중，진행“거일”병인도학생자각완성“반삼”적임무，배양학생적자주분석능력，제고학습효솔。본문립족우소학어문학습능력천이적현상，탐색여하가이정학운용，차조이유적지식，강저학습난도，충분발휘천이개체적심리발전급기사회괄응중적작용。