读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
42期
133-133
,共1页
新课程%多元化%评价%兴趣
新課程%多元化%評價%興趣
신과정%다원화%평개%흥취
本文力图通过三个方面：评价目标的多元化、评价方式的多元化和评价语言的多元化，立足于当今学生个体差异的这个独特性，通过多元化评价具体落实到课堂教学、课后作业和阶段测试来实现激发学生学习兴趣这个最终目标。
本文力圖通過三箇方麵：評價目標的多元化、評價方式的多元化和評價語言的多元化，立足于噹今學生箇體差異的這箇獨特性，通過多元化評價具體落實到課堂教學、課後作業和階段測試來實現激髮學生學習興趣這箇最終目標。
본문력도통과삼개방면：평개목표적다원화、평개방식적다원화화평개어언적다원화，립족우당금학생개체차이적저개독특성，통과다원화평개구체락실도과당교학、과후작업화계단측시래실현격발학생학습흥취저개최종목표。
