CAJ | 학술논문

目的：探讨问题式学习(PBL)在中职护理教学中的应用效果。方法：随机选取吉林职工医科大学2个护理班，分别进行传统教学和PBL教学。对PBL教学实验组学生问卷调查方式，客观评价PBL教学效果。结果：2组护理班学生的试卷在发病机制、诊断方法、临床症状的题目得分率，均明显高于对照组(P<0.05)。在知识面扩展方面、临床思维培养、学习主动性、学习兴趣方面实验组80%以上的学生认为优于传统教学方法。结论：与单纯传统教学相比， PBL教学结合传统教学在中职护理教学中取得较好的教学效果，是未来中职护理教学改革的趋势。
목적：탐토문제식학습(PBL)재중직호리교학중적응용효과。방법：수궤선취길림직공의과대학2개호리반，분별진행전통교학화PBL교학。대PBL교학실험조학생문권조사방식，객관평개PBL교학효과。결과：2조호리반학생적시권재발병궤제、진단방법、림상증상적제목득분솔，균명현고우대조조(P<0.05)。재지식면확전방면、림상사유배양、학습주동성、학습흥취방면실험조80%이상적학생인위우우전통교학방법。결론：여단순전통교학상비， PBL교학결합전통교학재중직호리교학중취득교호적교학효과，시미래중직호리교학개혁적추세。