长江大学学报（社会科学版）
長江大學學報（社會科學版）
장강대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2013年
12期
175-176
,共2页
职前教师教育%实践能力%考评%策略
職前教師教育%實踐能力%攷評%策略
직전교사교육%실천능력%고평%책략
当前的职前教师教育重视实践能力培养，但是缺少对实践能力的有效考评。职前教师教育实践类课程多采取学分制考评方式，其教育实习和见习则缺少有效的考评，教师资格证申请也未重视实践能力考评。教师教育实践能力的有效考评，应从教师教育实践课程体系、教育见习和实习、微型课演练等三方面展开。
噹前的職前教師教育重視實踐能力培養，但是缺少對實踐能力的有效攷評。職前教師教育實踐類課程多採取學分製攷評方式，其教育實習和見習則缺少有效的攷評，教師資格證申請也未重視實踐能力攷評。教師教育實踐能力的有效攷評，應從教師教育實踐課程體繫、教育見習和實習、微型課縯練等三方麵展開。
당전적직전교사교육중시실천능력배양，단시결소대실천능력적유효고평。직전교사교육실천류과정다채취학분제고평방식，기교육실습화견습칙결소유효적고평，교사자격증신청야미중시실천능력고평。교사교육실천능력적유효고평，응종교사교육실천과정체계、교육견습화실습、미형과연련등삼방면전개。
