中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2014年
4期
25-30
,共6页
在线学习%学习行为%知识网络%学习路径
在線學習%學習行為%知識網絡%學習路徑
재선학습%학습행위%지식망락%학습로경
本文从在线学习者的具体学习活动出发,对在线学习情境下学习者对教学内容的选择、阅读和知识的意义建构等学习行为特点进行研究和分析,应用知识建模方法对单元教学内容进行知识网络分析,设计专用在线学习平台对学习者的学习活动进行实时跟踪记录,对学习者的知识点选择和意义建构过程及其所形成的学习路径和选择性学习行为进行分析.研究表明,学习者在开放自主的学习环境下,能够主动参照教学目标的要求和教学内容的知识网络模型特点,依据自己的学习需求,选择合适的自主学习策略组织自己的学习活动.在线学习过程中学习者对教学资源的选择可以聚合成为一条较为稳定的学习路径,该路径体现了学习者在意义建构过程中对外部资源的意义建构需求.因此在线教学中依据教学内容知识网络特点设计合理的教学活动,有效应用信息技术实现个性化的教学内容信息推送,会促进在线学习者的学习效果和学习效率.
本文從在線學習者的具體學習活動齣髮,對在線學習情境下學習者對教學內容的選擇、閱讀和知識的意義建構等學習行為特點進行研究和分析,應用知識建模方法對單元教學內容進行知識網絡分析,設計專用在線學習平檯對學習者的學習活動進行實時跟蹤記錄,對學習者的知識點選擇和意義建構過程及其所形成的學習路徑和選擇性學習行為進行分析.研究錶明,學習者在開放自主的學習環境下,能夠主動參照教學目標的要求和教學內容的知識網絡模型特點,依據自己的學習需求,選擇閤適的自主學習策略組織自己的學習活動.在線學習過程中學習者對教學資源的選擇可以聚閤成為一條較為穩定的學習路徑,該路徑體現瞭學習者在意義建構過程中對外部資源的意義建構需求.因此在線教學中依據教學內容知識網絡特點設計閤理的教學活動,有效應用信息技術實現箇性化的教學內容信息推送,會促進在線學習者的學習效果和學習效率.
본문종재선학습자적구체학습활동출발,대재선학습정경하학습자대교학내용적선택、열독화지식적의의건구등학습행위특점진행연구화분석,응용지식건모방법대단원교학내용진행지식망락분석,설계전용재선학습평태대학습자적학습활동진행실시근종기록,대학습자적지식점선택화의의건구과정급기소형성적학습로경화선택성학습행위진행분석.연구표명,학습자재개방자주적학습배경하,능구주동삼조교학목표적요구화교학내용적지식망락모형특점,의거자기적학습수구,선택합괄적자주학습책략조직자기적학습활동.재선학습과정중학습자대교학자원적선택가이취합성위일조교위은정적학습로경,해로경체현료학습자재의의건구과정중대외부자원적의의건구수구.인차재선교학중의거교학내용지식망락특점설계합리적교학활동,유효응용신식기술실현개성화적교학내용신식추송,회촉진재선학습자적학습효과화학습효솔.
