中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2014年
3期
97-100
,共4页
计算思维%计算参与%程序设计教学
計算思維%計算參與%程序設計教學
계산사유%계산삼여%정서설계교학
计算思维是近年来特别受关注的话题,国内外组织和学者大多从思维过程的要素分析来界定计算思维的概念.随着Scratch等可视化编程工具和支持编程制品分享的在线社区的兴起,以“社会化转向”为特征的计算参与逐渐成为当下美国中小学程序设计教学实践中培养学生计算思维的新范型.基于计算参与的编程制品、社区和再创作三维框架,该文提出了创设中小学程序设计教学学习环境的新思路,并对单纯由信息素养主导的国内中小学信息技术教育进行了反思和展望.
計算思維是近年來特彆受關註的話題,國內外組織和學者大多從思維過程的要素分析來界定計算思維的概唸.隨著Scratch等可視化編程工具和支持編程製品分享的在線社區的興起,以“社會化轉嚮”為特徵的計算參與逐漸成為噹下美國中小學程序設計教學實踐中培養學生計算思維的新範型.基于計算參與的編程製品、社區和再創作三維框架,該文提齣瞭創設中小學程序設計教學學習環境的新思路,併對單純由信息素養主導的國內中小學信息技術教育進行瞭反思和展望.
계산사유시근년래특별수관주적화제,국내외조직화학자대다종사유과정적요소분석래계정계산사유적개념.수착Scratch등가시화편정공구화지지편정제품분향적재선사구적흥기,이“사회화전향”위특정적계산삼여축점성위당하미국중소학정서설계교학실천중배양학생계산사유적신범형.기우계산삼여적편정제품、사구화재창작삼유광가,해문제출료창설중소학정서설계교학학습배경적신사로,병대단순유신식소양주도적국내중소학신식기술교육진행료반사화전망.
