才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
1期
276-276
,共1页
审美教育%初中音乐%学生
審美教育%初中音樂%學生
심미교육%초중음악%학생
学生在音乐作品鉴赏中的情感认知程度较深，但大部分学生的音乐鉴赏水平却停留在愉悦的层面，在表现音乐和创造音乐上有太多不足。社会、家庭、教师等因素都对音乐审美教育存在影响。在教学实践中应该注重因地制宜，合理施教，注重音乐基础教育，加强训练，培养学生的审美能力。
學生在音樂作品鑒賞中的情感認知程度較深，但大部分學生的音樂鑒賞水平卻停留在愉悅的層麵，在錶現音樂和創造音樂上有太多不足。社會、傢庭、教師等因素都對音樂審美教育存在影響。在教學實踐中應該註重因地製宜，閤理施教，註重音樂基礎教育，加彊訓練，培養學生的審美能力。
학생재음악작품감상중적정감인지정도교심，단대부분학생적음악감상수평각정류재유열적층면，재표현음악화창조음악상유태다불족。사회、가정、교사등인소도대음악심미교육존재영향。재교학실천중응해주중인지제의，합리시교，주중음악기출교육，가강훈련，배양학생적심미능력。
