大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
6期
11-12
,共2页
小班化教育%学生主体性%培养
小班化教育%學生主體性%培養
소반화교육%학생주체성%배양
面向21世纪的教育,从根本上说就是追求个人的全面均衡发展.全面发展的个人,同时也应是具有个性和主体性的人,发展人的主体能力已成为顺应历史与时代发展的重大课题.小班化教育作为一种新的教育形式,是在缩小班级规模的基础上,通过对管理观念、办学宗旨、教学模式、评价机制的改革,促进学生全面而又有主体性意识的培养.本文通过剖析小班化教育中学生主体性培养的有利条件,以期对小班化教育中学生主体性的培养提出新的思考和建议.
麵嚮21世紀的教育,從根本上說就是追求箇人的全麵均衡髮展.全麵髮展的箇人,同時也應是具有箇性和主體性的人,髮展人的主體能力已成為順應歷史與時代髮展的重大課題.小班化教育作為一種新的教育形式,是在縮小班級規模的基礎上,通過對管理觀唸、辦學宗旨、教學模式、評價機製的改革,促進學生全麵而又有主體性意識的培養.本文通過剖析小班化教育中學生主體性培養的有利條件,以期對小班化教育中學生主體性的培養提齣新的思攷和建議.
면향21세기적교육,종근본상설취시추구개인적전면균형발전.전면발전적개인,동시야응시구유개성화주체성적인,발전인적주체능력이성위순응역사여시대발전적중대과제.소반화교육작위일충신적교육형식,시재축소반급규모적기출상,통과대관리관념、판학종지、교학모식、평개궤제적개혁,촉진학생전면이우유주체성의식적배양.본문통과부석소반화교육중학생주체성배양적유리조건,이기대소반화교육중학생주체성적배양제출신적사고화건의.
