大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
6期
9-10
,共2页
学生评教%角色定位
學生評教%角色定位
학생평교%각색정위
学生评教是高等教育中一项非常重要的制度,是有效提高教学质量的手段.目前的学生评教制度还存在一些问题,不能够使教师的课堂教学得到公正客观的评价,教师也没有像预期的那样有效地改进教学,这些问题的原因可以从学生评教过程中各主体对角色的定位方面来找寻.本文以边疆综合大学为例,从教师和学生两大主体对各自角色的定位出发,通过问卷调查的方式,统计分析了现有学生评教制度的现状及问题,同时有所针对地提出几点建议,以期为学生评教工作的改进提供科学依据.
學生評教是高等教育中一項非常重要的製度,是有效提高教學質量的手段.目前的學生評教製度還存在一些問題,不能夠使教師的課堂教學得到公正客觀的評價,教師也沒有像預期的那樣有效地改進教學,這些問題的原因可以從學生評教過程中各主體對角色的定位方麵來找尋.本文以邊疆綜閤大學為例,從教師和學生兩大主體對各自角色的定位齣髮,通過問捲調查的方式,統計分析瞭現有學生評教製度的現狀及問題,同時有所針對地提齣幾點建議,以期為學生評教工作的改進提供科學依據.
학생평교시고등교육중일항비상중요적제도,시유효제고교학질량적수단.목전적학생평교제도환존재일사문제,불능구사교사적과당교학득도공정객관적평개,교사야몰유상예기적나양유효지개진교학,저사문제적원인가이종학생평교과정중각주체대각색적정위방면래조심.본문이변강종합대학위례,종교사화학생량대주체대각자각색적정위출발,통과문권조사적방식,통계분석료현유학생평교제도적현상급문제,동시유소침대지제출궤점건의,이기위학생평교공작적개진제공과학의거.
