大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
6期
7-8
,共2页
基础教学%临床教学%神经外科
基礎教學%臨床教學%神經外科
기출교학%림상교학%신경외과
目的:对基础与临床相结合在神经外科教学中的实践中的效果进行分析.方法:选取本校2012年入学的神经外科医学生100例为研究对象,随机将学生分为常规教学组50例以及基础与临床相结合组50例,对比分析不同教学方法对两组学生学习效果及知识掌握情况的影响.结果:基础与临床结合组学生实验操作成绩、报告撰写能力均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).学期结束后对基础与临床结合组学生应用调查问卷进行调查,经调查发现大部分学生认为基础与临床相结合的教学模式可提高学生撰写论文的能力、激发学生的学习兴趣、提高学生自学能力、表达能力、学习效率、提高学生临床操作技能、培养学生独立思考的能力、提高学生对基础理论知识的掌握程度、提高学生综合知识整合能力.结论:对外科神经学生应用基础与临床相结合的教学模式可提高学生学习效率、激发学生学习兴趣,有利于提高学生学习成绩.
目的:對基礎與臨床相結閤在神經外科教學中的實踐中的效果進行分析.方法:選取本校2012年入學的神經外科醫學生100例為研究對象,隨機將學生分為常規教學組50例以及基礎與臨床相結閤組50例,對比分析不同教學方法對兩組學生學習效果及知識掌握情況的影響.結果:基礎與臨床結閤組學生實驗操作成績、報告撰寫能力均高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).學期結束後對基礎與臨床結閤組學生應用調查問捲進行調查,經調查髮現大部分學生認為基礎與臨床相結閤的教學模式可提高學生撰寫論文的能力、激髮學生的學習興趣、提高學生自學能力、錶達能力、學習效率、提高學生臨床操作技能、培養學生獨立思攷的能力、提高學生對基礎理論知識的掌握程度、提高學生綜閤知識整閤能力.結論:對外科神經學生應用基礎與臨床相結閤的教學模式可提高學生學習效率、激髮學生學習興趣,有利于提高學生學習成績.
목적:대기출여림상상결합재신경외과교학중적실천중적효과진행분석.방법:선취본교2012년입학적신경외과의학생100례위연구대상,수궤장학생분위상규교학조50례이급기출여림상상결합조50례,대비분석불동교학방법대량조학생학습효과급지식장악정황적영향.결과:기출여림상결합조학생실험조작성적、보고찬사능력균고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).학기결속후대기출여림상결합조학생응용조사문권진행조사,경조사발현대부분학생인위기출여림상상결합적교학모식가제고학생찬사논문적능력、격발학생적학습흥취、제고학생자학능력、표체능력、학습효솔、제고학생림상조작기능、배양학생독립사고적능력、제고학생대기출이론지식적장악정도、제고학생종합지식정합능력.결론:대외과신경학생응용기출여림상상결합적교학모식가제고학생학습효솔、격발학생학습흥취,유리우제고학생학습성적.
