职业
職業
직업
OCCUPATION
2013年
3期
24-26
,共3页
职教集团%合作%共赢%利益链
職教集糰%閤作%共贏%利益鏈
직교집단%합작%공영%이익련
职业教育集团化是整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措,也是实现职业教育为经济建设服务,实现校企校际合作,推动职业教育向规模化/连锁化方向发展的新模式.立信职业教育集团自2005年建立以来,经过8年的集约化运营实践探索,在校企合作、校际合作、国际合作方面积累了宝贵的经验,这对进一步研究在职教集团集约化发展过程中校企、校际和国际合作的利益结合点,使校企合作的融合度加深,校际和国际间的合作可持续发展,形成真正意义上的现代职教体系,具有一定的借鉴意义.
職業教育集糰化是整閤職業教育資源、實現優勢互補、謀求多贏的新舉措,也是實現職業教育為經濟建設服務,實現校企校際閤作,推動職業教育嚮規模化/連鎖化方嚮髮展的新模式.立信職業教育集糰自2005年建立以來,經過8年的集約化運營實踐探索,在校企閤作、校際閤作、國際閤作方麵積纍瞭寶貴的經驗,這對進一步研究在職教集糰集約化髮展過程中校企、校際和國際閤作的利益結閤點,使校企閤作的融閤度加深,校際和國際間的閤作可持續髮展,形成真正意義上的現代職教體繫,具有一定的藉鑒意義.
직업교육집단화시정합직업교육자원、실현우세호보、모구다영적신거조,야시실현직업교육위경제건설복무,실현교기교제합작,추동직업교육향규모화/련쇄화방향발전적신모식.립신직업교육집단자2005년건립이래,경과8년적집약화운영실천탐색,재교기합작、교제합작、국제합작방면적루료보귀적경험,저대진일보연구재직교집단집약화발전과정중교기、교제화국제합작적이익결합점,사교기합작적융합도가심,교제화국제간적합작가지속발전,형성진정의의상적현대직교체계,구유일정적차감의의.
