吉林体育学院学报
吉林體育學院學報
길림체육학원학보
JOURNAL OF JILIN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2014年
2期
84-86,104
,共4页
游泳%优秀运动员%临赛前%心理唤醒
遊泳%優秀運動員%臨賽前%心理喚醒
유영%우수운동원%림새전%심리환성
将31名优秀游泳运动员按照比赛发挥程度分为较好、一般、较差组,在赛前2小时、30分钟采用《运动员心理唤醒量表(M ASA)》对运动员进行调查,分析不同组别运动员赛前心理唤醒状态差异,探索优秀游泳运动员赛前适宜比赛的心理唤醒水平.结果表明:不同发挥程度游泳运动员赛前唤醒水平存在差异;心理唤醒强度、负性心理唤醒是影响优秀游泳运动员赛前唤醒状态敏感维度,与比赛发挥关系密切,正性唤醒并非影响游泳运动员赛前唤醒的敏感维度.游泳运幼员临赛前应具备中等偏高水平的正性心理唤醒和心理唤醒强度,中等偏低水平的负性心理唤醒;建议教练员重视赛前水上准备活动,重视赛时心理唤醒水平调节.
將31名優秀遊泳運動員按照比賽髮揮程度分為較好、一般、較差組,在賽前2小時、30分鐘採用《運動員心理喚醒量錶(M ASA)》對運動員進行調查,分析不同組彆運動員賽前心理喚醒狀態差異,探索優秀遊泳運動員賽前適宜比賽的心理喚醒水平.結果錶明:不同髮揮程度遊泳運動員賽前喚醒水平存在差異;心理喚醒彊度、負性心理喚醒是影響優秀遊泳運動員賽前喚醒狀態敏感維度,與比賽髮揮關繫密切,正性喚醒併非影響遊泳運動員賽前喚醒的敏感維度.遊泳運幼員臨賽前應具備中等偏高水平的正性心理喚醒和心理喚醒彊度,中等偏低水平的負性心理喚醒;建議教練員重視賽前水上準備活動,重視賽時心理喚醒水平調節.
장31명우수유영운동원안조비새발휘정도분위교호、일반、교차조,재새전2소시、30분종채용《운동원심리환성량표(M ASA)》대운동원진행조사,분석불동조별운동원새전심리환성상태차이,탐색우수유영운동원새전괄의비새적심리환성수평.결과표명:불동발휘정도유영운동원새전환성수평존재차이;심리환성강도、부성심리환성시영향우수유영운동원새전환성상태민감유도,여비새발휘관계밀절,정성환성병비영향유영운동원새전환성적민감유도.유영운유원림새전응구비중등편고수평적정성심리환성화심리환성강도,중등편저수평적부성심리환성;건의교련원중시새전수상준비활동,중시새시심리환성수평조절.
