临床医药实践
臨床醫藥實踐
림상의약실천
PROCEEDING OF CLINICAL MEDICINE
2014年
5期
393-395
,共3页
韩剑星%杨连萍%马宇锋%冯志俊%马媛
韓劍星%楊連萍%馬宇鋒%馮誌俊%馬媛
한검성%양련평%마우봉%풍지준%마원
以问题为基础的学习%口腔内科%临床实习
以問題為基礎的學習%口腔內科%臨床實習
이문제위기출적학습%구강내과%림상실습
目的:探讨基于问题的学习教学法(PBL)在口腔内科临床实习中的实施效果.方法:选择2011年5月-2013年6月在口腔内科临床实习的学生32人,随机分为PBL组和对照组,每组16人.比较两组学生客观测试、病例分析、出科考试成绩等方面的差异,分析学生反馈的结果.结果:PBL组病例分析成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).应用PBL法教学,学生的自学能力、医患沟通能力、临床病例综合分析能力及学习的主动性等方面均显著得到提高.结论:PBL教学法在口腔内科临床实习教学中的应用,能够提高学生自学能力,增强医患沟通能力,锻炼综合思维能力,大大提高了口腔内科临床实习效果.
目的:探討基于問題的學習教學法(PBL)在口腔內科臨床實習中的實施效果.方法:選擇2011年5月-2013年6月在口腔內科臨床實習的學生32人,隨機分為PBL組和對照組,每組16人.比較兩組學生客觀測試、病例分析、齣科攷試成績等方麵的差異,分析學生反饋的結果.結果:PBL組病例分析成績明顯優于對照組,差異具有統計學意義(P＜0.05).應用PBL法教學,學生的自學能力、醫患溝通能力、臨床病例綜閤分析能力及學習的主動性等方麵均顯著得到提高.結論:PBL教學法在口腔內科臨床實習教學中的應用,能夠提高學生自學能力,增彊醫患溝通能力,鍛煉綜閤思維能力,大大提高瞭口腔內科臨床實習效果.
목적:탐토기우문제적학습교학법(PBL)재구강내과림상실습중적실시효과.방법:선택2011년5월-2013년6월재구강내과림상실습적학생32인,수궤분위PBL조화대조조,매조16인.비교량조학생객관측시、병례분석、출과고시성적등방면적차이,분석학생반궤적결과.결과:PBL조병례분석성적명현우우대조조,차이구유통계학의의(P＜0.05).응용PBL법교학,학생적자학능력、의환구통능력、림상병례종합분석능력급학습적주동성등방면균현저득도제고.결론:PBL교학법재구강내과림상실습교학중적응용,능구제고학생자학능력,증강의환구통능력,단련종합사유능력,대대제고료구강내과림상실습효과.
