赤峰学院学报（哲学社会科学版）
赤峰學院學報（哲學社會科學版）
적봉학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY (SOC.SCI)
2013年
1期
255-256
,共2页
认知学%集训式外语教学%外语学习
認知學%集訓式外語教學%外語學習
인지학%집훈식외어교학%외어학습
本文从认知理论的角度探讨外语教学的模式,认为集训式外语教学是一种更为有效的外语教学过程.基于认知理论,非英语专业的大学生学习英语的动力主要属于表层动力,通常以间接兴趣为引导,可以进行一种集训式的外语教学,即集中一个时间段对学生进行集训式的强化外语语言技能培训.集训式外语教学将长线学习内容压缩在较短时期内,所产生的内部张力会对学生原有学习水平产生很大的冲击,可以加强学生学习英语的动力和压力,促进学生的间接兴趣向直接兴趣转化;可以从而刺激其产生新的学习需要,进一步推动学生个体新的学习需要和已有的认知水平之间的矛盾双方互相转化,不断进步.
本文從認知理論的角度探討外語教學的模式,認為集訓式外語教學是一種更為有效的外語教學過程.基于認知理論,非英語專業的大學生學習英語的動力主要屬于錶層動力,通常以間接興趣為引導,可以進行一種集訓式的外語教學,即集中一箇時間段對學生進行集訓式的彊化外語語言技能培訓.集訓式外語教學將長線學習內容壓縮在較短時期內,所產生的內部張力會對學生原有學習水平產生很大的遲擊,可以加彊學生學習英語的動力和壓力,促進學生的間接興趣嚮直接興趣轉化;可以從而刺激其產生新的學習需要,進一步推動學生箇體新的學習需要和已有的認知水平之間的矛盾雙方互相轉化,不斷進步.
본문종인지이론적각도탐토외어교학적모식,인위집훈식외어교학시일충경위유효적외어교학과정.기우인지이론,비영어전업적대학생학습영어적동력주요속우표층동력,통상이간접흥취위인도,가이진행일충집훈식적외어교학,즉집중일개시간단대학생진행집훈식적강화외어어언기능배훈.집훈식외어교학장장선학습내용압축재교단시기내,소산생적내부장력회대학생원유학습수평산생흔대적충격,가이가강학생학습영어적동력화압력,촉진학생적간접흥취향직접흥취전화;가이종이자격기산생신적학습수요,진일보추동학생개체신적학습수요화이유적인지수평지간적모순쌍방호상전화,불단진보.
