CAJ | 학술논문

基于文献资料和专家访谈的结果,提出了一个由“课堂教学”、“任课教师”、“教学资源”、“课程安排”和“教学效果”等五个因子构成的大学生体育教学满意度的假设模型.以我国部分省市的大学生为例进行模型检验,以此探讨目前大学生对体育教学质量的满意度,旨在为体育教学评价提供新的测量工具和研究思路.主要结论:验证性因子分析的结果表明了本研究提出的假设模型的拟合指数均达到被认可的水平,模型的信度和效度也通过了检验,可以判断大学生体育教学满意度可以从这五个方面来评价;同时教学满意度的五个维度均对学生参与体育锻炼的态度有显著的影响,其中“课堂教学”和“任课教师”这两个维度的影响作用相对较大.建议:影响学生体育教学满意度的课堂教学和教师质量高低的内在机制有待于今后深入研究.
기우문헌자료화전가방담적결과,제출료일개유“과당교학”、“임과교사”、“교학자원”、“과정안배”화“교학효과”등오개인자구성적대학생체육교학만의도적가설모형.이아국부분성시적대학생위례진행모형검험,이차탐토목전대학생대체육교학질량적만의도,지재위체육교학평개제공신적측량공구화연구사로.주요결론:험증성인자분석적결과표명료본연구제출적가설모형적의합지수균체도피인가적수평,모형적신도화효도야통과료검험,가이판단대학생체육교학만의도가이종저오개방면래평개;동시교학만의도적오개유도균대학생삼여체육단련적태도유현저적영향,기중“과당교학”화“임과교사”저량개유도적영향작용상대교대.건의:영향학생체육교학만의도적과당교학화교사질량고저적내재궤제유대우금후심입연구.