新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2014年
6期
21-22
,共2页
项目驱动教学法%外贸函电写作%实践性%优缺点
項目驅動教學法%外貿函電寫作%實踐性%優缺點
항목구동교학법%외무함전사작%실천성%우결점
把项目驱动教学法运用到高职院校课程外贸函电写作实际教学过程设计中来，是外贸函电写作教学改革中重要的改革内容。本文研究的对象是民办院校商务英语专科学生，学生平均英语水平相对公办院校较薄弱，学生就业竞争时实际操作能力是他们最重要的武器。在高职英语专业学生的外贸函电写作教学过程中，教师精心设计任务和项目，学生在教师的指导下通过独立与合作的形式来学习，完成任务和项目。在这一过程中，学生掌握教学计划内的教学内容。笔者希望通过研究项目驱动教学法在民办院校英语专业外贸函电写作教学中的设计与应用情况，以分析项目驱动教学法的创新适用的教学模式是否能够帮助学生提高外贸函电写作的实践能力。
把項目驅動教學法運用到高職院校課程外貿函電寫作實際教學過程設計中來，是外貿函電寫作教學改革中重要的改革內容。本文研究的對象是民辦院校商務英語專科學生，學生平均英語水平相對公辦院校較薄弱，學生就業競爭時實際操作能力是他們最重要的武器。在高職英語專業學生的外貿函電寫作教學過程中，教師精心設計任務和項目，學生在教師的指導下通過獨立與閤作的形式來學習，完成任務和項目。在這一過程中，學生掌握教學計劃內的教學內容。筆者希望通過研究項目驅動教學法在民辦院校英語專業外貿函電寫作教學中的設計與應用情況，以分析項目驅動教學法的創新適用的教學模式是否能夠幫助學生提高外貿函電寫作的實踐能力。
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